Ⅰ. 개요
그림자의 모양에 영향을 주는 변인들로 광원의 모양, 물체의 모양, 빛의 색깔, 영사막의 기울기 등 네 가지 변인이 있었다.
광원의 모양을 그림자 모양에 영향을 주는 인과적 변인으로 생각하고 있는 학생은 37% 이며, 비인과적으로 생각하고 있는 학생은 60%였다. 과반수이상의 학생들이 광원
그림자 실험을 위한 장치를 그림으로 제시하고 예상되는 그림자를 그리게 하여 학생들의 생각을 적용하게 하는 2문항 등으로 구성되었다.
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Ⅱ. 그림자탐구활동의 목적
첫째, 햇빛에 의해 그림자가 생기는 원리를 알 수 있다.
둘째, 태양의 위치와 그림자의 방향과의 관
Ⅰ. 들어가는 말
가설검증 수업모형은 학생들이 과학적인 문제를 해결하기 위하여 문제를 제기하여 가설을 형성하고, 세워진 가설을 검증하기 위한 실험을 계획하고, 철저한 조건통제에 의한 실험으로 데이터를 수집하고, 수집된 데이터를 중심으로 가설을 검증하여 결론을 내리는 과학적인 문제
탐구하고 있다.
지구과학은 다루고자 하는 대상이 다양하며 주위의 자연 환경에서 직접 경험하고 관찰할 수 있는 자연 친화적인 것이 많아서 탐구적이고 경험 중심적인 폭넓은 학습을 할 수 있다. 또한 제한된 공간인 지구에서 일어나는 여러 가지 활동에 수반하는 여러 가지 문제들, 이를테면 자원의
탐구활동을 통하여 과학의 기본 개념의 이해, 과학적 사고력의 신장, 그리고 자기의 생각과 타인의 견해를 비교하여 바르게 판단하고 옳은 것을 받아들이려는 긍정적인 태도를 길러 주는 데 역점을 두고 개정되었다. 과학은 본질적으로 과학적인 지식과 탐구 과정이라는 두 가지 측면으로 생각할 수